本报记者 陈伟光 贺林平 姜晓丹
2022年08月19日08:02 来源：人民网－人民日报
粤西北山区，广东云浮罗定市龙湾镇大石村，54岁的村支书蓝永焕最近如愿拿到了法学本科文凭。
“多亏了‘办在家门口的大学’，让我不脱产、不离乡‘啃’下了一门门功课，拿到了大学文凭。”蓝永焕感叹。他用自己的经历现身说法，说动了儿子报读大专。
蓝永焕的文凭与普通大学一样，上课修学分，结课通过考核才能拿到。同时，它有“时时可学、处处能学”的网络教学优势，为奔忙在“三农”一线的农村学员，提供了更加灵活方便的学习、提升途径。
乡村振兴，人才是关键。如何将高等教育资源延伸到农村基层，为乡村振兴培养各类人才？蓝永焕口中“办在家门口的大学”，正是云浮求解这一问题的答案。
2019年1月，云浮市引入广东开放大学开展校地合作，依托云浮开放大学设立云浮乡村振兴学院。3年多来，依托“1个学院+18个镇村分院+4个教学点”的组织体系，乡村振兴学院直面农村需要，创新“协同育人”模式，把优质大学资源连接到乡村，把涉农优势专业下沉到村民家门口，把高质量的教育培训服务送到田间地头。
连接大学资源，家门口培训高素质农民
罗定市罗平镇双莲下垌村新时代文明实践站，加挂着一块“云浮乡村振兴学院双莲教学点”的牌子。门口的村道，是村民办事下田必经之处，进来听课，非常方便。85后陈洁玲就时常过来“充电”，她是云浮乡村振兴学院培养出来的首批农村致富带头人之一，如今成了传授技能的“土专家”。
当年，发现当地辣椒市场商机好，陈洁玲辞职回到村里，准备规模种植辣椒，但自己在种植、管理上面临的技术难题多，想去学点东西，可成日困于田间地垄，要放下手头的活儿坐在课堂学，根本不现实。陈洁玲坦言：“我们这偏远乡村，也就隔三岔五来个农技员，就算碰上了，人家凭啥教你？”
陈洁玲曾经的困境，在云浮不是个例。学技无暇、求教无门，高素质农民培养难。乡村振兴，需要大批本土人才。而人才培养，归根到底还是靠教育。广东省人大常委会副主任叶贞琴说：“广东开放大学是广东乡村振兴战略工作的重要支撑。”2019年1月，广东开放大学与云浮市开展校地合作。
“这个动作背后，是学校具备的三大优势。”广东开放大学校长刘文清介绍，一是信息化办学基础深厚，全校有5000多名信息化专任教师；二是广东开放大学全体系转型发展，其中一项重点任务就是面向农村，服务农业农村现代化；三是产学研平台协同，有利于服务乡村振兴。
不久，云浮乡村振兴学院长岗坡分院就在罗平镇成立，还开设了农业农技培训班。陈洁玲马上报名，成了学院的第一批学生。经过培训，她从辣椒种植“门外汉”变成了“行家里手”。
不仅自己学，陈洁玲还定期组织合作社负责人和种植户到分院学习农技知识，将农技培训“课堂”搬到田间地头，向农户释疑解难。在陈洁玲的带动下，越来越多的农户加入辣椒种植行列，通过学院培训后成长为懂技术、会管理的高素质农民。
陈洁玲的辣椒基地，由原来的200多亩发展到6000多亩，她还带动其他农民种植4万多亩辣椒。陈洁玲的公司辣椒年产值6000多万元，辐射带动2万多名群众家门口就业。
近年来，云浮乡村振兴学院大力开展高素质农民培训，开办了10余类、共20多期技能培训班，2万余人次受训。
送教送到家门口，提升乡村干部学历和能力
火车跑得快，全靠车头带。蓝永焕从云浮乡村振兴学�
